daripendidikan abad 21 yang menyebabkan terjadinya pergeseran paradigma dalam pembelajaran. Alih-alih literasi informasi, keterampilan komputer, pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam proses komunikasi serta keterampilan komunikasi menjadi sejumlah kemampuan yang harus dikuasai oleh seorang guru saat ini. Tabel 1: Pergeseran Berikutsoal dan kunci jawaban materi umum bimbingan teknis pembelajaran abad 21 : 1. Siswa SMP pada umumnya memiliki usia 12 – 15 tahun. Dengan demikian, mereka dilahirkan pada Abad 21 dan akan hidup dalam Abad 21. Oleh karena itu, kita sebagai seorang guru perlu membekali siswa agar mereka siap menghadapi tantangan hidup di Abad 21. KARAKTERYANG HARUS DIMILIKI GURU PADA ABAD 21. Suksesnya pendidikan tergantung dari kesuksesan pelaksanaan pembelajaran di kelas, sedangkan pelaksanaan acara mencar ilmu mengajar tergantung pada guru, alasannya yakni guru ialah ujung tombak dalam proses pembelajaran. Bagaimanapun sempurnanya suatu kurikulum tanpa disokong oleh
Karakteristikseperti itu, adalah tidak cocok bagi pengembangan profesionalisme guru pada abad 21. Oleh karena itu, guru harus terus meningkatkan minat baca dengan menambah koleksi buku. Setiap kali terdapat masalah pembelajaran, maka guru perlu menambah pengetahuan melalui bacaan buku, baik cetak maupun digital yang bisa diakses melalui internet.
padasiswa jika guru memiliki kemampuan untuk mengeksplorasi siswa dengan mengajak siswa terlibat secara aktif dalam pembelajaran yang kreatif, menarik, menyenangkan, inovatif dan kekinian sehingga siswa ingin berpartisipasi dan berperan aktif. Pembelajaran abad 21 merupakan pembelajaran yang mempersiapkan generasi abad 21.
Berikut6 Karakteristik Guru yang Sesuai dengan Kebutuhan Zaman. 1. Adaptif. Adaptif. Seorang guru abad 21 harus bisa beradaptasi dengan segala perkembangan dan perubahan yang terjadi. Smartboard hadir menggantikan papan tulis, Tablet hadir menggantikan buku. Video conference jadi proses pembelajaran lazim. 3 Memiliki Keperibadian yang Luhur. Kepribadian yaitu sifat dan sikap hakikat individu yang tertuang dalam perbuatan sebagai karakteristik individu yang berbeda dengan individu lain. Muhibin Syah (2001:226) mengemukakan kepribadian guru yang kaitannya dengan keberhasilan guru dalam menggeluti profesinya, yaitu: 1. Guruabad 21 memiliki karakteristik spesifik dibanding dengan guru pada era sebelumnya. Karakteristik yang dimaksud diantaranya: · Memiliki semangat dan etos kerja yang tinggi disertai kualitas keimanan dan ketakwaan yang mantap. · Mampu memanfaatkan iptek sesuai tuntutan lingkungan sosial dan budaya di sekitarnya. gNzHCH.
  • vvsz292q2j.pages.dev/208
  • vvsz292q2j.pages.dev/394
  • vvsz292q2j.pages.dev/332
  • vvsz292q2j.pages.dev/41
  • vvsz292q2j.pages.dev/6
  • vvsz292q2j.pages.dev/188
  • vvsz292q2j.pages.dev/228
  • vvsz292q2j.pages.dev/463

    • karakteristik guru abad 21